Memleket partisi il başkanı Muhittin Bayrak, Rize’de eğitimin öldüğünü kaydederek, “Sıralama 70.sırada bulunan Rize‘de eğitim-öğretim bitmiş” başlığıyla sorumluların eğitim- öğretim politikalarını eleştirdi. Muhittin Bayrak yaptığı açıklamada:, “2021 YKS sonuçlarında Rize..
Memleket partisi il başkanı Muhittin Bayrak, Rize’de eğitimin öldüğünü kaydederek, “Sıralama 70.sırada bulunan Rize‘de eğitim-öğretim bitmiş” başlığıyla sorumluların eğitim- öğretim politikalarını eleştirdi.
Muhittin Bayrak yaptığı açıklamada:, “2021 YKS sonuçlarında Rize 70’ci sırada yer aldı. Tarih boyunca birçok önemli değeri yetiştirmiş şehrimize bu tablo yakışmadı. Bu tablo karşısında üzüldük, kahrolduk. Karadeniz gençleri Zeki’dir, çalışkandır ne oldu da eğitimde bu kadar geriye düştük diye sorumluların sorgulaması, politikalar üretmesi gerekir.
“Engin Emen’ Den Açıklama Bekliyoruz”
Memleket Partisi Rize İl başkanı Muhittin Bayrak, il Milli Eğitim müdüründen konu ile ilgili açıklama beklediklerini kaydederek, “Rize’de eğitim neden bu halde? Görev aldığınız tarihten bu yana eğitimin kalitesini artırmak, başarılı öğrenciler yetiştirmek için ne gibi adımlarlar attınız? Bu tablo karşısında sorumlu olduğunuzu düşünüyor musunuz? Mevcut eğitim sisteminin doğru ve başarı getirebilecek bir sistem olduğunu düşünüyor musunuz? Okulları ziyaret ediyor sorunları dinliyor musunuz? Öğrencilerle diyaloğa girip düşüncelerini, dertlerini dinliyor musunuz?” dedi
“Sürekli Devasa Yatırımlardan Bahsedenler Söz Konusu Eğıtım Olunca Ortalıkta Yok”
Bayrak, “Hava alanı, ince belli çay bardağı, yol, derken eğitimi unuttular çay bardağına trilyonlar harcanırken eğitime ne kadar yatırım yapıldığını merak etmiyor değilim.
Kim bilir belki de bize başarılı çocuklar, üstün görevlere gelebilen gençler, bilimden, felsefeden, yaratıcı mantıkla yoluna devam eden insanlar lazım değildir. Nasılsa liyakat gerekmiyor, örneğin veterinerden YÖK başkanı, imamdan dekan olabiliyor ne gerek var böyle insanlar yetiştirmeye diye mi düşünüyorsunuz? İlköğretim öğrencisi derste futbol konuşuyor, aralarında sınıfta kalmaktan değil de survivor seyredip ada da kim kaldı diye tartışıyorsalar biz yetişkinlerin başını ellerinin arasına alıp düşünmesi lazım” dedi.
“Eğitim-Öğretim ‘de Türkiye İçler Acısı”
Bayrak, açıklamasında, “Türkiye’nin eğitim politikasının temelinde bilimsel eğitim anlayışından çok, eğitim sisteminin iktidarın ideolojik hedeflerine uygun olarak, büyük oranda dini kaidelerle göre şekillenmektedir. Müfredat, seçmeli dersler ve ders kitaplarının içeriklerinde meydana gelen değişiklikler eğitimin niteliğini doğrudan etkilemektedir. Eğitimde “dindar nesil” yetiştirmeyi hedefleyen iktidarın yanlış eğitim politikalarının tahribatı çok ağır olmuştur. Türkiye’deki başarıyı “sosyoekonomik” durum da oldukça etkilemektedir. Ülkedeki gelir eşitsizlikleri sonucu yoksulluk ve niteliğini kaybeden okul gerçeği öne çıkmaktadır. Okulları “ticari işletme” haline getiren MEB eğitim yöneticilerinin belirlenmesinde mülakat ya da “sözlü sınav” yöntemi üzerinden tarihin en kapsamlı siyasal kadrolaşma hareketini başlatmıştır.
İçeriği boşaltılan Felsefe ve bilim derslerinin öğretim programları içindeki ağırlıklarını azaltma politikaları her geçen dönemlerde eğitim ve öğretimi baltalamaya devam etmektedir. Eğitim öğretimin siyasetin esiri olmamak için savaşında öğrenciler güç kaybetmiş günümüzde yaralayıcı, bizleri kahreden başarısız tablolarını gözlerimizin önene sermiştir. Üzülerek çaresizce seyrettiğimiz bu tablonun git-gide Eleştirel /sorgulayıcı Meta fizikten habersiz Öğrencilerin mezuniyet sonunda ‘sorgulama’ becerisi yetersiz hazırcı tembel beyin yapısı ile yaşama tutunabilme şartları ağırlaşmıştır.
kendilerini geliştirmek manasında farklı yol alabilmelerinin önü kesilmiş, böylece Okuma, Anlama, Yorumlama, Akıl Yürütme, yaratıcı olabilme yetileri kısmen köreltilmiştir” dedi.
İLGİLİ HABER
